Introduzione allo studio dei triangoli

Posted on 12 Maggio 2019 by maestra renata

Nella presentazione trovate i link a applet di GeoGebra, vecchie e nuove, per lo studio dei triangoli come lo abbiamo effettuato in queste ultime settimane in differenti modi.

Un piccolo assaggio: la tartaruga

Posted on 27 Febbraio 2019 by maestra renata

Abbiamo sfruttato la possibilità che offre LibreOffice (cari bambini, vi consiglio di installarlo, con l’aiuto di un adulto. Trovate le istruzioni in fondo alla pagina) per rivedere i concetti di poligono convesso e poligono concavo (vedi: RoboTino e i poligoni).

Avevamo camminato e ruotato, eseguendo come dei robot (vedi in Wikipedia) i comandi di un compagno sulle piastrelle del pavimento per tracciare un poligono convesso e uno concavo. Abbiamo poi utilizzato un linguaggio di programmazione, il logo (in Wikipedia), per disegnare due poligoni, uno concavo e uno convesso, facendo camminare e ruotare la tartaruga con questi comandi:

FORWARD (FD)
BACK (BK)

LEFT (LT)
RIGHT (RT)

Quando il poligono è convesso la tartaruga ruota soltanto verso destra (o verso sinistra).
Quando il poligono è concavo, la tartaruga ruota sia verso destra sia verso sinistra.

► In questa pagina potete usare on-line il linguaggio Logo

🐢 Logo in Splash Scuola
🐈 Scratch

Per gli insegnanti:
📗 Piccolo manuale di Libre Logo in pdf (prof. Andreas Formiconi)
📘 Piccolo manuale di Libre Logo in WikiBooks
📘 Esempi: disegnare con Libre Logo
📙 I comandi di Libre Logo.

Piccolo esperimento di scienze: foto

Posted on 16 Febbraio 2019 by maestra renata

Miscele

Posted on 20 Ottobre 2018 by maestra renata

Le vostre foto.

Un filmato del 1983 in due parti.

Discutiamo insieme

💡 Nei primi fotogrammi del filmato (primo video) si vede la Terra in una .

Qual è il significato di queste immagini? Possiamo considerare queste immagini un traslato, cioè una metafora, una metafora non espressa con parole ma visiva?

📙 http://www.treccani.it/vocabolario/ricerca/metafora/

Metafora: dal greco μεταϕορά, metaphorá «trasferimento», in latino translatio

💡 A pagina 176 del nostro libro di scienze si dice la frase: tutto il mondo è chimica. Vediamo nella prima parte del filmato a partire da 6:20 alcuni campi di applicazione.
💡 Nella seconda parte del filmato (lo vediamo a partire da 3:10 circa), a 4:10 si dice che gli elementi che costituiscono la materia sono .
Eravamo nel 1983 e oggi quanti elementi chimici conosciamo?

💡 Per capire bene andiamo indietro nel tempo.

Vi presento un chimico russo Dmitrij Ivanovič Mendeleev (1834-1907) che classificò gli elementi chimici secondo le loro proprietà e…
📺 Non ci resta che guardare il video in Rai scuola (in particolare a 00:02:25).

🔗 Per la Tavola periodica degli elementi chimici vedi i link in fondo a questo articolo.

Bruchi

Posted on 14 Ottobre 2018 by maestra renata

In una scatola di cartone in classe state conservando e osservando una crisalide che è forse della Sfinge del convolvolo, Agrius convolvoli, comunque di una Sfingide.

Mi avete chiamato ad ammirare questo bel bruco che se ne stava tranquillo sul tronco del cedro del cortile. Anch’esso è probabilmente di una Sfingide! Clic sulle foto per ingrandire così da notare l’uncino nell’ultimo segmento della larva. Forse questo finto corno serve a ingannare gli eventuali predatori che portano i loro attacchi verso la parte posteriore.