Luna calante o luna crescente?
Vedi Luna e Venere, 28 dicembre.
Luna
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Luna e Venere
Dalla Stazione Spaziale Internazionale
Dall’arco alpino agli Appennini
I rilievi appenninici perfettamente delineati dal gioco di luce e ombre. / The Apennine perfectly highlighted by lowlights and shadows. #MissionBeyond pic.twitter.com/0zSXiJOANg
— Luca Parmitano (@astro_luca) November 27, 2019
Matematica con le mollette
Guardate la costruzione di mollette, i due rebbi e i due colori…
Che cosa osservate? Come sarà il livello successivo?
Ne parliamo lunedì.
Clic sull’immagine per ingrandire.
Foto del professor Riccardo Giannitrapani, che ringrazio.
Mercoledì, ultimo giorno di scuola
Lo spettacolo musicale di martedì, penultimo giorno di scuola, vi ha visti emozionati e impegnati, avete così mostrato la vostra gratitudine alla maestra Irina. Bravi!
La quarta è terminata,
l’estate è arrivata.
Incontrerò il mare
e inizierò a sognare.
Vedrò il tramonto
molto tondo.
I compiti sono divertente
e ci fanno sorridenti.
La quinta arriverà
e gioia porterà.
l’estate è arrivata.
Incontrerò il mare
e inizierò a sognare.
Vedrò il tramonto
molto tondo.
I compiti sono divertente
e ci fanno sorridenti.
La quinta arriverà
e gioia porterà.
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A piccoli gruppi avete scritto, con la guida della maestra Silvana, filastrocche per l’ultimo giorno di scuola. Questa qui sopra è di Samuel F., Hana e Rosa Lucia. Se qualche altro gruppo lo desiderà, può inviarmi al mio indirizzo mail la sua filastrocca e la pubblicherò. Per l’ultimo giorno la maestra Silvana, che ha portato una sua buonissima torta. Finita in un attimo! Grazie, maestra.
Un saluto e buone vacanze a maestre, genitori e a tutti voi, alunni di quarta, a chi di voi in questo giorno ha gioito e a chi ha pianto perché la scuola è finita. Un saluto carissimo a Emanuele.
Sperduta…
La maestra Natalia ci ha inviato la foto che vedete qui sotto e un video.
Un’ape, confusa e disorientata, si è rimessa in forze dopo avere succhiato il miele che le è stato offerto su un bastoncino.
Osservate la ligula dell’ape, una specie di proboscide.
Se fate clic sulla foto potete vedere il video.
Grazie, maestra!
Introduzione allo studio dei triangoli
Nella presentazione trovate i link a applet di GeoGebra, vecchie e nuove, per lo studio dei triangoli come lo abbiamo effettuato in queste ultime settimane in differenti modi.
Un piccolo assaggio: la tartaruga
Abbiamo sfruttato la possibilità che offre LibreOffice (cari bambini, vi consiglio di installarlo, con l’aiuto di un adulto. Trovate le istruzioni in fondo alla pagina) per rivedere i concetti di poligono convesso e poligono concavo (vedi: RoboTino e i poligoni).
Avevamo camminato e ruotato, eseguendo come dei robot (vedi in Wikipedia) i comandi di un compagno sulle piastrelle del pavimento per tracciare un poligono convesso e uno concavo. Abbiamo poi utilizzato un linguaggio di programmazione, il logo (in Wikipedia), per disegnare due poligoni, uno concavo e uno convesso, facendo camminare e ruotare la tartaruga con questi comandi:
FORWARD (FD)
BACK (BK)
LEFT (LT)
RIGHT (RT)
Quando il poligono è convesso la tartaruga ruota soltanto verso destra (o verso sinistra).
Quando il poligono è concavo, la tartaruga ruota sia verso destra sia verso sinistra.
► In questa pagina potete usare on-line il linguaggio Logo
🐢 Logo in Splash Scuola
🐈 Scratch
Per gli insegnanti:
📗 Piccolo manuale di Libre Logo in pdf (prof. Andreas Formiconi)
📘 Piccolo manuale di Libre Logo in WikiBooks
📘 Esempi: disegnare con Libre Logo
📙 I comandi di Libre Logo.
Anno scolastico 2004-2005: classe quarta